博宝艺术家网：您从事了多年的艺术创作，请根据您的体会，谈谈艺术和生活的关系？
纤维艺术家魏杰： 生活是艺术的创作源泉，艺术来源于生活；艺术是生活中真、善、美的情感再现。艺术来源于生活而又高于生活，生活又得益于艺术反馈而进步、文明。 人类的艺术史证明，艺术绝不能与生活脱节，否则艺术会失去生命的养分与光华；而生活永远是艺术可参照、借鉴和推陈出新的动力与灵感的来源。人类生活正是因为有艺术的存在，才丰富了精神及物质的世界，改变了生活中的一切，一切精神思想变得愈加文明、充实，而艺术的审美观念及其物质经济价值，在推进着人类社会文明向更高的层次境界发展。
博宝艺术家网：针对艺术教育来讲，怎样才能对现在的学生有更有效的引导呢？
纤维艺术家魏杰： 孩子们从小天生就具备对绘画的热爱，对周围的一切都感兴趣，对认知的欲望很强烈，情感、想象、表达的方式是通过绘画形式语言得以完成；随着年龄及学习的压力或因为不科学的教学方式，等诸多因素孩子们将绘画的兴趣与热爱埋藏在心底。 我认为首先确立学生的主体地位，快乐、放松、自由的教学方式，通过观、闻、动正确引导培养学生，唤醒激发孩子们内心潜在意识，重新对艺术产生兴趣和热爱，这对孩子们身心健康发展至关重要。 对学生实行美术综合鉴赏课的教学模式，主要以各种艺术的表现形式，所达到的各种艺术直观视觉效果，激发孩子们内在的情感感知意识，用绘画这种特殊的语言，采用不同绘画形式表现出来，使孩子们精神奋发，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。 想象是一切创造力的基础是，绘画是想象特殊表达形式。创新教育是以培养学生们的创造意识和创新能力及创新精神为基本价值取向的实践教育。美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。在课堂教学中，教师要积极营造生动和谐的氛围，鼓励学生展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，做到敢想、敢说、敢做、敢画，教师要充分发挥教学激励的功能，培养学生的创新意识。
博宝艺术家网：最近一次的展览是什么时候？感觉如何？
纤维艺术家魏杰： 最近一次展览是在去年的12月份青岛艺术邀请展。 我的感觉就是一个艺术门类之所以有旺盛生命力，不在于它的技术与技巧表现方式，而在新的理念、新的表达形式、新的所包含的精神得以体现。感到遗憾的却是其展览作品中新颖富有创意的作品甚少。之所以这样说，即是艺术作品展览就要有所艺术突破；能感受更多的艺术气息及震撼，从中体味艺术的魅力，同时能与大家交流使艺术创作更加升华。从一些作品中不难感受到似乎仍然在茫然中蹒跚，没有在单一中求差异，在固定中求变化，缺少艺术突破，同时也缺乏艺术个性。
博宝艺术家网：实验水墨创作实践目前处于什么样的状态？中国的实验水墨如果树立自己的权威？如何找到一条道路？
纤维艺术家魏杰： 实验水墨是一种形态，但究竟是怎样一种形态？有人认为，实验水墨就是抽象水墨；还有人认为实验水墨是现代水墨，应当包括再现型和表现型的具象水墨。长期以来，艺术家只关心自己的创作形态和创作中的自我，以自己的思想为主体，至于别人管自己的创作叫什么,不大关心。我认为虽然实验水墨受到过西方现代主义的冲击，但它还是植根于传统文化，但不是传统的；它是当代社会中国艺术家特殊的感受、感觉状态和精神状态的创造性表达。至于中国实验水墨如果树立自己的权威，就要在遵循中国传统水墨的基础上加以创新，更是中国水墨自在、自为、自律的产物。
博宝艺术家网：从新文化运动到八五美术运动，中国现代思想，文化，艺术在整个现代化进程中发生了很大的变化，您怎样理解在这个过程中，以先辈们，比方刘开渠先生为代表这一批人的努力？
纤维艺术家魏杰： 刘开渠是我国现代雕塑事业的奠基人。他一贯主张雕塑艺术在“创造—种新境界”的同时，应该起到“明劝戒，着升沉”的作用。刘开渠精于西方写实雕塑技法，又注重继承中国古代雕塑的优秀传统。作品造型严谨朴实，手法细腻含蓄，人物神完气足，具有时代精神和民族风格。刘开渠对雕塑创作与教学也作过理论研究，其思想对中国雕塑的发展有着深远的影响。与此同时刘开渠先生所作出的贡献也充分展现在当代中国艺术在整个现代化进程中发生的变化中。 像以刘开渠为代表的艺术家所作的努力，便把艺术生产作为一种关于人的主体性的审美需要的生产活动，在社会主义市场经济条件下，其最大任务就是满足人民群众对艺术产品的需求。
博宝艺术家网：您如何看待解放后的艺术学习和教育、创作活动？
纤维艺术家魏杰： 我认为解放后的艺术学习和教育以及创作活动他们都有共同的目标和认为：就是培养全面发展的人。 首先，普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养 提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。现当代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。 然后，健全审美心理结构，充分发挥人的想像力和创造力 艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位与作用，就是它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。在艺术创作和艺术欣赏这种自由的精神活动中，人的创造力也得到充分的发挥。 最后，陶冶人的感情，培养完美的人格 列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。由于艺术是审美情感的集中体现，因而，艺术教育对于人的情感培养与提高，有着特别重要的作用。历来的思想家、艺术家们，都十分重视艺术对于人的情感陶冶和净化作用，强调通过艺术教育来培养人们美好、和谐的情感和心灵，从而实现完美人格的建构。
[错误报告] [推荐] [收藏] [打印] [关闭] [返回顶部]
已有
