由黔江民族职业教育中心牵头筹建武陵山职业教育集团无疑是今年重庆职业教育的一大热点。</p>
武陵山职业教育集团正式挂牌成立不仅能推动片区内职业教育学校的交流合作,也是职业教育“服务产业发展,繁荣武陵经济”的又一“大手笔”。而作为牵头单位,黔江民族职教中心再次迎来机遇和挑战。</p>
在今年的全国职业院校技能大赛及同期活动中,作为重庆职教中坚力量的黔江职教中心取得1金2铜的好成绩,而其中最大的奥妙就是以民族文化引领学校跨越发展。</p>
特色不是披上文化外衣
特色,已成为当下各个学校的标签。对于近年来快速发展的职业教育队伍来说,突出办学特色成为职教升级的突破口。而这其中,黔江民族职教中心更是脱颖而出。</p>
作为武陵山区的一颗“明珠”,黔江民族职教中心拥有得天独厚的优势。</p>
武陵山区是我国跨省交界地区面积最大、人口最多的少数民族聚居区,拥有丰富的旅游资源和民族文化资源。随着西部大开发的深入推进,武陵山区的经济社会发展趋势也扶摇直上。</p>
在抢抓国家中等职业教育改革发展示范校建设机遇的同时,黔江民族职教中心决定打造武陵山民族文化传承基地,大力弘扬和传承民族文化艺术,为推进武陵山区经济社会发展和民族文化繁荣发挥积极作用。</p>
民族文化事业、产业与职业教育契合能产生出怎样的“化学反应”?
作为全市唯一以“民族”命名的中等职业学校,黔江民族职教中心将“凝聚民族文化精神,打造民族教育品牌”作为提升学校核心竞争力的秘诀。</p>
在确立“建设民族地区职教名校、弘扬民族特色文化、助推武陵山经济发展”的发展定位基础上,学校高起点规划,高规格建设,逐年增加文化项目投入,不断打造出武陵山民族文化传承基地特色项目。</p>
据学校负责人介绍,学校先后成立了民族文化研究中心、民族文化艺术团、民族礼仪队、民族器乐队和民族语言队,同时还编写了民族语言、民风民俗、民族歌舞、民族工艺、民族戏曲等民族文化校本教材。</p>
近年来,黔江民族职教中心投入500万元建设了民风民俗展览室﹑民间工艺展览室,购置了科普大篷车和专用移动舞台,并添置了1万余册民族文化图书、1000余套民族服装和一批民族乐器,为传承和弘扬民族文化提供了物质保障,让特色不再是表面功夫,这些搭建起来的实打实的平台,让学校开始形成浓郁的民族文化氛围和民族特色教育品牌。</p>
打造品牌走出发展新路</p>
2012年,黔江民族职教中心参加全国职业院校教学成果展表演的土家族舞蹈《白虎神鞭赶太阳》获银奖,受到教育部副部长鲁昕等领导的好评。2013年,学校又代表重庆市参加全国职业院校技能大赛民族技艺比赛,参赛节目苗族舞蹈《银色山脊》荣获金奖。</p>
把民族文化搬上舞台,不仅让更多的人看到了武陵山文化的精髓和少数民族的精神,同时也让人深深地感受到了职教学生的青春魅力。</p>
打造民族文化品牌不是一条易走的路,但黔江民族职教中心却将民族文化传承与校园文化建设结合,与示范校建设项目结合,与提升教育内涵、提高人才质量结合,走出了一条学校发展的新路子。</p>
据了解,学校不仅开设了民族舞蹈、民族服饰、民俗生态旅游等特色专业,构建了以民族文化艺术教育为主的课程体系,同时还面向社会广泛开展民族文化艺术人才培训,开设了民族文化公共课程。</p>
在服装专业课上,老师会教学生制作土家族传统服饰。之所以在课堂上融入民族文化,为的是让学生系统地学习掌握本区域的民族文化,相当于多了一项实用技能,多了一条更稳定的出路。</p>
目前,民族文化教育已经成为在校学生学习的重点课程之一,为此,学校还组织编写了《武陵山民风民俗普及读本》作为公共课程,编写了《武陵山民族音乐》、《武陵山民族舞蹈》、《武陵山民族服饰》等民族文化艺术教材,分别纳入学前教育、民俗生态旅游、民族歌舞、民族服装制作与生产管理等专业必选课程。</p>
同时,学校还把竹铃球、蹴球、陀螺、脚马竞技等民族体育项目进行了推广,让机械、汽修等专业的学生也能拥有一项民族艺术特长。</p>
会唱一首经典民歌、会跳一支民族舞蹈、会说一门民族语言、会奏一件民族乐器、会做一种民族工艺、会一项民族体育运动,黔江民族职教中心的学生在校期间基本能实现这“六个一”,无疑已成为校园文化建设的新样本。</p>
只有民族的才是世界的
鲁迅在《且介亭杂文集》中说,只有民族的,才是世界的。</p>
随着经济的高速发展,中国正进入一个新的发展时期,在国际大事和国际关系中担当了越来越重要的角色。悠久的历史文化、壮丽的自然风光和独特的人文风情,同样吸引着更多的世界目光。</p>
在发展定位上,学校把眼光放到了武陵山、重庆乃至全国,用源于民族、植根乡土的校园文化提高人才质量,服务经济社会发展。</p>
自2007年以来,学校在传承和弘扬民族文化中实现了跨越发展。教职工从150人增加到600余人,学生从近1000人增加到近1.2万人。</p>
目前,学校开设数控技术、电子技术、民族舞蹈、民俗生态旅游、民族服装制作与生产管理等18个专业,基本覆盖了黔江及周边区县的主要产业。</p>
依托先进的教学资源和文化优势,学校及时调整思路,主动服务地方经济社会发展。牵头组建武陵山职教集团,跨区域、多方位搭建校际合作、校企合作、产教互动三个平台,推进地方民族产业发展,探索教育资源和生产要素充分共享,互动发展。</p>
近年来,学校民族舞蹈、民族服装、民俗生态旅游等与区域经济匹配紧密的专业的开设,年均培养民族文化艺术专业人才1000余人、民族文化传承和适应民族产业的技能型人才4000余人。</p>
通过积极开展民族文化艺术挖掘和研究、非物质文化遗产的保护和传承工作,学校被确定为国家级非物质文化遗产“南溪号子”传承基地。</p>
值得一提的是,黔江民族职教中心还走出校园办教育,组建民族艺术团主动服务武陵山经济协作区建设,每年开展5个月的送政策、送科技、送文艺“三下乡”活动,并参与区内及周边地区民族文化艺术交流活动,宣传和弘扬民族文化艺术,为发展民族产业、繁荣民族文化、帮助山区老百姓脱贫致富奔小康做出了应有的贡献。</p>
以民族文化做底蕴,以开放的眼光谋发展,黔江民族职教中心的民族特色在世界的舞台上展现教育魅力指日可待。</p>
就业不是一个学生的事</p>
事实上民族文化教育带来的不仅是民族文化的传承和弘扬,更是职教学生的稳定就业。黔江民族职业教育中心校长张耀天说:“学生选择了我们学校,就要让他们对这个选择感到满意,努力让他们能够拥有更加美好的明天。”
高就业率背后的品质保证。不少走出校园的黔江民族职教中心学生凭借着扎实的专业功底在工作岗位上逐渐站稳脚跟。</p>
旅游专业的学生精通民族文化成为金牌导游,学前教育专业学生的民族歌舞深受学生及家长喜爱;计算机、汽修、电子等专业学生也因为具有民族体育、民族歌舞等专长,能在企业的多种活动中表现出彩而大受赞扬。</p>
有数据显示,黔江民族职教中心每年的就业率都在98%以上,专业对口率、稳定就业率、潜在加薪率高,高质量、高水平就业的背后实则是学校高质量培养人才。</p>
通过深入推进办学模式改革,黔江民族职教中心积极开展“园校互动”办学模式改革,对接多个园区企业,深度产教结合、校企合作。同时定期举办职业教育与行业技能型人才培养为主题的活动,并根据企业需要为企业订单培训人才。</p>
依托在工业园区企业生产车间建立的学生实训基地,学校将教学、实习与生产有机结合起来,实现学校与工厂融合、教室与车间融合、教师与师傅融合、学生与学徒融合、理论与实践融合、招生与招工融合,为促进学生就业打下了坚实的基础。</p>
从“能就业”到“就好业”,高就业率只是衡量学校就业工作的一个方面,实际上让每个学生“就好业”才是黔江民族职教中心的核心任务。</p>
这里的学生毕业后就被安置到世界500强企业及全国知名企业就业。据学生反映,他们的收入每月在2500元以上,最高每月超过6000元,实现了学生满意、家长满意、用人单位满意和社会满意。</p>
文/谭茭 刘进
校长谈办学</p>
重庆日报:黔江职教中心能在短短几年时间实现从“市级重点”到“国家级重点”再到“国家改革发展示范校”跨越式突围,学校的治校方略是什么。
张耀天:始终遵循教育发展规律、人才成长规律和市场经济规律,实施分级管理、制度管理、目标管理、例外管理,坚持理念导航、管理科学、关系和谐和制度保驾治校。</p>
重庆日报:创新的理念思路是学校核心竞争力的核心,是学校立于不败之地的源泉。学校的办学思路是什么。
张耀天:面对职教发展的新形势,我们确立了“以人为本,依法治校,以质量为中心,以就业为导向”的办学指导思想,明确了“立足黔江区、带动渝东南、服务大重庆、辐射湘鄂黔”的办学方向,把社会需要、市场需求的“文明规范+团结协作+敬业忠诚+一技之长”的实用型技能人才作为培养目标。坚持“讲人本、讲秩序、讲责任、讲实绩、讲境界”的管理理念和“勤奋敬业,不辱使命;凝心聚力,同心同德;制度第一,校长第二;追求细节,做好小事;成就教师,发展学生”的管理思路。走规模发展与内涵提升、特色品牌发展与文化发展并举并重之路。提出并施行学生在校既是学生又是单位员工的“双重身份”学生管理模式,破解毕业生社会适应周期长的难题。</p>
重庆日报:依法治校是学校改革发展的有力保障,学校如何理解依法治校?
张耀天:法治的核心是制度与人的良性互动,法治的本质是依法治自己。一方面,要不断加强教职工有关教育法律法规和规章制度的学习,提升师生法制素质,并不断健全完善规章制度,特别强化执行力和落实力,努力实现制度与人的良性互动。另一方面,始终坚持依法治自己,特别是学校管理人员率先垂范,自觉地运用有关法律法规和规章制度,规范自己的言行,要求别人做到的,自己首先做到。</p>
