新兴社区对留守儿童采取爱心管护，推行“多边

2015-09-08 21:34:24 作者：王华来源：中华民族文化网浏览次数：0 网友评论 0 条

新兴社区与留守儿童所在的学校和班级取得联系，经常开展联合文艺演出等联谊活动，撮合学校的教职员工与留守儿童建立“一对一”、“一对多”的管护对子，当“代理家长”。

新兴社区与留守儿童所在的学校和班级取得联系，经常开展联合文艺演出等联谊活动，撮合学校的教职员工与留守儿童建立“一对一”、“一对多”的管护对子，当“代理家长”。“代理家长”主动与留守儿童外出务工的父母、在家监护人沟通，多与留守儿童谈心，多开展人文关怀的集体活动，多家访，在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心引导，促进留守儿童健康成长。社区与留守儿童的家长本人取得联系，要求他们定期与孩子通电话，嘘寒问暖，随时关心孩子的生活和学习，拉近和孩子的距离。同时，还要求他们与社区常通电话，保持联系，交流留守儿童的学习生活情况以及存在的问题，共同商量解决措施和应对办法。社区通过多种社会途径与留守儿童交流，如通过与留守儿童的监护人、亲戚、邻居、所在居民小组的负责人、留守儿童的同学等及时了解留守儿童的生活和学习情况，有针对性的解决一些问题。社区开展各种有意义的活动，加强对“留守学生”委托监护人的培训和指导，指导家庭教育方法，传授符合“留守学生”家庭特征和个性特点的隔代教育沟通艺术，以便他们更好的管理和教育孩子。如14岁的留守儿童朱芮含，由于父母长年外出务工，家里管教不力，非常调皮。社区书记了解到这一情况后，主动与朱芮含的老师、监护人和他父母取得联系，共同商量教育办法，最终教育了朱芮含，现在他不仅懂事了，而且学习成绩也有了很大的提高。

新兴社区：王华
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20150908

关键词：新兴爱心儿童

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